【综合高中・教研动态⑥】研思聚力！综合高中九月月考质量分析会破解高一学情

    直面衔接关口，深耕教研破局！为破解新生过渡阶段教学难点，把考试数据转化为教学改进的实战抓手，10月21日下午，综合高中部高一年级9月月考质量分析会于培训中心5楼学术厅隆重召开。会议由综合高中部副主任汪西娟主持，敖景祥校长，汪正林、曾钧副校长等校领导莅临现场把脉指导，教务主任、学工主任及高一全体任课教师、班主任参会。

    本届新高一规模扩大：352名学生、7个教学班，覆盖历史、物理、美术三大培养方向。学生基数大、培养路径多元，生源基础跨度大，学情复杂。作为综合高中学段的起步关键期，学生面临初高中知识、学习模式双重转换，学情基础差异突出。会议采用“数据诊断+学科攻坚+班科协同+高位引领”四维教研模式，推动从试卷数据到课堂教学的闭环落地。会上，综合高中部主任曾珠首先立足综合高中办学实际，对本次月考年级整体学情作宏观研判，直击高一新生初高中衔接现实挑战。

年级组长陈子凡老师以详实的考试数据为支撑，完成全年级学情专项解码，用客观数据定位教学的优势与短板。接着，九大学科教师依次开展学科质量分析，紧扣试卷得失，深挖课堂教学现存问题，围绕分层教学、初高中知识衔接、课堂任务设计提出务实改进举措。

班级成绩和学情方面，七位高一班主任立足班级阵地，围绕学情现状、学风建设、培优补差开展交流，打通学科教学与班级管理的联动通道。

最后，校领导先后作讲话指导，他们充分肯定综合高中部开学以来的教学和管理成效。汪校长强调 AI 赋能教学，鼓励大家用好智能工具，创新综高育人路径，以技术助力提质增效。曾校长指出，综合高中教学需要树立“整体观”“阶段观”和“发展观”，要提升课堂效果、锁定目标群体、落实分层教学。敖校长针对学情分化、学习习惯培养、分层施教等重点工作提出要求，要依托智慧作业进校园，借助数字化手段精准研判学情，实现学习数据及时反馈、科学分析，为高一下一阶段教育教学工作锚定前进方向。

以研促教明方向，凝心聚力启新程。综合高中部始终践行“学情导向、数据支撑、学科发力、班科协同”的教研模式，摒弃唯分数导向，透过数据深挖教与学根源，推动研讨成果回流至集体备课、课堂授课、课后辅导、班级管理各环节。下一步，学部将持续推进教学教研系列活动，把对策举措落到教学实处，精准赋能每一位综高学子，推动教育教学质量持续向上。