【综合高中・教师风采②】实力出圈！青年教师勇夺国赛一等奖，综合高中竞赛再添高光
10月17日，喜讯从四川宜宾赛场传来。我校综合高中部英语教师梅恩子历经层层角逐，在由教育部职业教育发展中心主办的2026 年中等职业学校英语课程教师教学设计交流活动中斩获全国英语学科典型案例（一等奖）！
这是继9月18日综合高中部历史、语文学科教师分获全国二、三等奖后，第三位登上国家级竞赛领奖台的教师，也是首位斩获全国一等奖的青年教师，再度实现青年教师教学比赛重磅突破！
（梅恩子老师国赛一等奖现场）
国赛荣誉的背后，是反复打磨的备赛历程。备赛期间，梅恩子老师立足学生学情特点，坚持站在学生视角打磨课例，她对教学框架、课堂任务、教学素材反复修改、多次试教，不断推翻重构教学设计，力求贴合不同层次学生真实学习需求。
这份获奖课例跳出传统刷题记背的教学模式，巧用AI技术打造沉浸式课堂情境，将语言知识点转化为探究思辨类学习任务，潜移默化渗透文化意识与思维品质，聚焦学生英语核心素养培育。针对学生基础差异，课例运用脚手架式任务设计，搭建阶梯化学习环节，落实分层教学，让不同水平的学生都能获得提升，实现素养真正进课堂。她融合武汉长江治理本土资源与单元非洲河流变迁主题，以“信连山海、水护未来”为主线开展教学设计，运用AI数字人还原中非河湖交流场景，搭建词块—句型—语篇—写作的脚手架学习路径，推动学生由建立环保意识转化为承担绿色责任，达成课程思政闭环。赛场之上，梅恩子从容展示教学构想，AI 赋能的创新思路、贴合学情的务实设计，得到评委的充分肯定。
（梅恩子老师校内磨课） （梅恩子老师省赛现场）
一批青年教师接连在国家级赛事中斩获佳绩，并非偶然，正是综合高中部立足自身办学定位，深耕青年教师特色化培养模式结出的累累硕果。学部把青年教师队伍建设作为学部高质量发展的核心抓手，坚持以学情为导向，以教研为载体，以竞赛为抓手，以课堂为归宿，搭建青年教师全链条成长支持体系。
（综合高中部青年教师获市赛一等奖两组、二等奖一组）
（综合高中部青年教师获国赛二、三等奖）
一是坚持 “学情导向” 的教研底色。所有集体备课、听课评课、课例打磨均围绕分层教学现实难题展开，引导教师读懂学生、研究学生，提升适配本校学情的教学设计能力； 二是推行骨干引领 “传帮带” 机制。发挥学科带头人、高级讲师、骨干教师示范作用，常态化开展集体备课、推门听课、专题研讨，针对青年教师教学短板精准指导； 三是建立 “阶梯式竞赛历练通道”。优先给青年教师搭建校内公开课、教学比武平台，从校级打磨起步，逐级推送参与市、省、国家级赛事；组建学科攻坚教研小组，赛前开展集体会诊、多轮磨课，集合团队智慧补齐课例短板，把备赛全过程变成青年教师的实战培训课堂； 四是构建 “赛研转化” 闭环机制。不把获奖当作终极目标，而是将竞赛课例的先进理念反哺日常教学，实现 “参赛一次、成长一批、辐射全学科”。这套立足综合高中办学实际的特色培养体系，为青年教师专业发展厚植成长沃土，实现个人成长与学部教学改革双向赋能。
（综合高中部开展日常教研活动）
一次国赛获奖，是教研新起点。接下来，综合高中部将持续深化这套特色师资培养模式，进一步放大竞赛优秀成果的辐射效应，把获奖课例经验推广到各个学科，持续深耕分层教学，打磨适配综合高中学生的优质课堂，以高素质专业化教师队伍，尽力托举每一位学生成长成才！
