校际教研传薪火 双科课堂绽芳华

——武汉市财政学校以“请进来”深度教研助推课堂改革与教师成长

为持续深化课堂教学改革，切实推动学科教学提质增效，促进教师专业能力发展，本学期以来，武汉市财政学校综合高中部九大学科教师积极通过“走出去”方式，参与各级各类教研活动，取得了显著成效。为进一步凝聚育人智慧，创新教学样态，学校综合高中部于2025年12月23日组织开展了“请进来”专题教研活动，特邀校外学科专家入校，进行面对面的精准指导与深度交流。武汉市常青第一中学教研处潘雄风主任、语文学科组长暨武汉市学科带头人骆婵老师应邀莅临，两位专家分别深入化学和语文课堂，全程观摩指导公开课，并与各教研组展开务实而富有启发的研讨。

校领导迎接专家到校

化学学科由张琦老师执教《离子键》公开课。课程采用“宏观→微观”的问题导向设计，通过学生角色扮演、AI交互式讲解与逻辑清晰的板书相结合，将抽象的化学概念生动具象化。课堂提问精准,层层递进，有效激发了学生的探究热情，实现了知识脉络与思维重点的直观呈现。潘雄风主任从教师基本功与学生课堂表现双维度对本课给予了高度评价，并提出“为问题探究预留充足思考空间”、“强化化学知识与生活现象的联系”、“后续开展针对性习题课”等宝贵建议，为化学课堂教学的优化与拓展指明了实践方向。

化学公开课听、评课现场

在语文学科课堂上，汪西娟老师呈现了一节题为《“图”解深意，“文”达匠心——图文转换》的公开课。课程紧密围绕高考高频考点，结合美术专业学生的思维特点，创设真实情境，引导学生从徽标解读到漫画寓意提炼，系统训练“观察—分析—表达”的思维路径，有效实现了美术感知能力与语文规范表达的深度融合。骆婵老师在课后点评中充分肯定了本节课在激发学生积极性、促进思维深度参与方面的突出成效。针对美术生图像思维强而语言表达易松散的特点，她建议进一步拓宽学生的语言实践“安全区”，减少对表达“完美性”的即时评判，转而通过“描述性赞赏”与“建设性追问”，鼓励学生先以“设计师语言”自由表达创意，再逐步转化为严谨的“答题语言”。骆老师还分享了关于课堂节奏把控、分层任务设计以及将“输出型”训练贯穿教学全过程的实用策略，为语文教学的专业化、个性化发展提供了新思路。

语文公开课听、评课现场

随后，两位专家与综合高中部各学科教师齐聚一堂，围绕学科教学创新、比赛教研提升、班级管理艺术以及新型综合高中办学模式探索等议题，展开了全面而深入的对话与指导。研讨气氛热烈，理念交融，为我校教师带来了深厚的理论滋养与生动的实践范例。

专家与综合高中部教师交流研讨